学校报告

香港大学研究团队会向参与PIRLS 研究的学校提供学校报告,分析参与研究学生的阅读能力,让学校和老师了解在国际阅读能力架构下学生所达到的阅读水平,用作课程规划,调节学与教的参考。研究团队亦可按学校需要,安排与学校会议,详细解释学校报告和学生表现,或向教师、家长汇报研究结果及作出建议。

学校的报告内容包括以下资料:

资料 内容
1 阅读能力的评估框架和层次
2 学生整体表现(与本地及国际比较)
3 学生在不同文本的表现
4 学生在不同阅读能力的表现
5 影响学生阅读的背景因素(学生阅读兴趣、态度、信心、家庭、家长阅读态度等)