香港大學研究團隊會向參與PIRLS 研究的學校提供學校報告，分析參與研究學生的閱讀能力，讓學校和老師了解在國際閱讀能力架構下學生所達到的閱讀水平，用作課程規劃，調節學與教的參考。研究團隊亦可按學校需要，安排與學校會議，詳細解釋學校報告和學生表現，或向教師、家長匯報研究結果及作出建議。
學校的報告內容包括以下資料：
| 資料 | 內容 |
|---|---|
| 1 | 閱讀能力的評估框架和層次 |
| 2 | 學生整體表現（與本地及國際比較） |
| 3 | 學生在不同文本的表現 |
| 4 | 學生在不同閱讀能力的表現 |
| 5 | 影響學生閱讀的背景因素（學生閱讀興趣、態度、信心、家庭、家長閱讀態度等） |